3.1. Gestión de recursos humanos. Habilidades técnicas y personales

La valoración de estos dos ámbitos se realiza a través de dos DIANAS:

Las habilidades técnicas que no aparecen evaluadas con 5 puntos son aquellas que considero pueden aprenderse con el ejercicio de la dirección. He incluido entre aquellas mejor auto-evaluadas, las que pueden pertenecer de manera innata a un profesional docente interesado en ejercer la función directiva.

Entre las habilidades personales, considero que el trabajo en equipo y la escucha activa se desarrollan a partir del colectivo de profesorado con el que se trabaja. En la medida en que la mayoría se vayan uniendo a las propuestas de la dirección, la escucha activa debe ser mayor, y el trabajo en equipo a través de la asignación de coordinadores docentes por ámbitos de trabajo.

Comentarios

Entradas populares de este blog

DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DOCENTE #edudirección

Se trata de una actividad formativa en la que se abordarán contenidos relacionados con el marco normativo, la organización escolar y los factores clave para un liderazgo eficaz de los centros. Presentación Trabajo como asesora de formación Educación Secundaria, Ámbito Lingüístico desde septiembre del año 2014 en CEP Córdoba. L as actividades formativas que gestiono se enmarcan en los ámbitos de Plurilingüismo y Programas Europeos, destacando ERASMUS+. Gran parte del trabajo de difusión de actividades formativas que se realizan pueden consultarse en BLOG https://asesoriaambitolinguisticocepcordoba.blogspot.com.es/ TWITTER @trinidadjerez Expectativas Conocer la normativa aplicable al ejercicio de las funciones asociadas a la dirección de un centro escolar. Afianzar mis conocimientos previos acerca de actuaciones de éxito en la gestión de los recursos humanos y materiales de los centros. Actualización metodológica y uso de las TA...

Versión final de planes de comunicación interna y externa de la actividad 2.3.

PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA Uso de herramientas de comunicación entre el profesorado para favorecer la colaboración y la coordinación en la realización de actividades. Herramientas Responsables Actuaciones concretas y evidencias de logro GOOGLE CLASSROOM Coordinador TIC Responsable del Plan de Formación del Centro Implantar el uso de Google Classroom entre el profesorado. Herramienta principal de trabajo en equipo entre los docentes. SÉNECA Director/a Comunicar al claustro las novedades de la aplicación, para registrar faltas de alumnado y evaluar. CORREO ELECTRÓNICO Jefatura de estudios Para coordinar los planes y programas del centro, las actuaciones que en su marco se realizan, y las circulares de convocatorias de formación obligatoria a las que están ...

3.4. Gestión de centros

La mayoría de estos recursos webs se utilizan en los centros, destacando estos tres: Gestión administrativa: Plataforma Séneca (para gestión de recursos humanos, poner notas, consultar proyectos educativos, etc). Servicios de apoyo al centro: AGAEVE, CEP, CSIF, Plataforma COLABORA 3.0, ADIDE (para pruebas de evaluación externa, gestionar el Plan de formación del Centro, consultas a sindicatos, legislación de inspección educativa, etc). TIC: INTEF, Uso PDI, Symbaloo.edu, Genially, Edmodo, Google Classroom (equipamientos en clase, uso de herramientas de presentación y plataformas en los que alojar recursos multimedia que faciliten la implementación de metodologías activas, etc.). Webs selecionadas de acuerdo a las categorias establecidas: Gestión económica: Herramientas de gestión Gestión de recursos humanos: EDUTOPIA trabajo en equipo docente Gestión del tiempo y espacios: EDUTOPIA y BBPP Agaeve Servicios complementarios: Programa PARCES Calidad: ISOTO...

FuncióndirectivaCEPCórdoba

Buscar este blog